16.01.2019, 11:30
Ihr Lieben, damit die Fallbeispiele etwas übersichtlicher werden, würde ich hier gerne im Versuch alle Kommentare, Bemerkungen, grundsätzliche Fragen usw. weiterverfolgen.
Im aktuellen Fallbeispiel gab es folgende Fragen/Bemerkungen:
"Aber da er so gar keine ansonsten "typischen" Anzeichen hat, tue ich mich schwer damit, den Patienten so zu schocken....
Gibt es da etwas, das wir in so einem Fall testen könnten?"
Antwort
Wir haben ja hier Link zu den Notfallbeschreibungen schon mal viele Anzeichen die für einen Notfall sprechen zusammen getragen. Eigentlich müsste man diese Anzeichen nur anbieten und abfragen. Natürlich spricht man dabei zum Prüfer und nicht direkt zum Patienten.
In der Realität würde sich ja so eine Frage gar nicht stellen, weil man ja den Patienten direkt vor Augen hat.
Im Mündlichen ist es tatsächlich manchmal gar nicht so einfach herauszufinden wohin der Prüfer will.
Mir fallen tatsächlich aber noch zwei Test ein, die direkt darauf hinweisen würden, ob hier tatsächlich eine Notfallsituation vorliegen könnte und auf dem schnellsten Weg Klarheit schaffen könnten. WER KANN HELFEN, WELCHE?
weiter mit den Bemerkungen
"Och menno, manchmal glaube ich, je mehr ich weiß, desto unsicherer werde ich..."
Antwort
Ich denke, dass es nicht an zu viel Wissen liegt, sondern weil begleitend zu dem fachlichen Wissen noch etwas Entscheidendes fehlt...
Welchen Plan verfolgt ihr, wenn ihr ein Fallbeispiel beantwortet, was wollt ihr dem Prüfer sagen. Was denkt ihr würde der Prüfer gerne für eine Struktur hinter eurem "Handeln" erkennen?
Ich habe euch hier schon mal Vorschläge dazu gemacht: Link zur schematischen Vorgehensweise bei Fallbeispielen
Im aktuellen Fallbeispiel gab es folgende Fragen/Bemerkungen:
"Aber da er so gar keine ansonsten "typischen" Anzeichen hat, tue ich mich schwer damit, den Patienten so zu schocken....
Gibt es da etwas, das wir in so einem Fall testen könnten?"
Antwort
Wir haben ja hier Link zu den Notfallbeschreibungen schon mal viele Anzeichen die für einen Notfall sprechen zusammen getragen. Eigentlich müsste man diese Anzeichen nur anbieten und abfragen. Natürlich spricht man dabei zum Prüfer und nicht direkt zum Patienten.
In der Realität würde sich ja so eine Frage gar nicht stellen, weil man ja den Patienten direkt vor Augen hat.
Im Mündlichen ist es tatsächlich manchmal gar nicht so einfach herauszufinden wohin der Prüfer will.
Mir fallen tatsächlich aber noch zwei Test ein, die direkt darauf hinweisen würden, ob hier tatsächlich eine Notfallsituation vorliegen könnte und auf dem schnellsten Weg Klarheit schaffen könnten. WER KANN HELFEN, WELCHE?
weiter mit den Bemerkungen
"Och menno, manchmal glaube ich, je mehr ich weiß, desto unsicherer werde ich..."
Antwort
Ich denke, dass es nicht an zu viel Wissen liegt, sondern weil begleitend zu dem fachlichen Wissen noch etwas Entscheidendes fehlt...
Welchen Plan verfolgt ihr, wenn ihr ein Fallbeispiel beantwortet, was wollt ihr dem Prüfer sagen. Was denkt ihr würde der Prüfer gerne für eine Struktur hinter eurem "Handeln" erkennen?
Ich habe euch hier schon mal Vorschläge dazu gemacht: Link zur schematischen Vorgehensweise bei Fallbeispielen