Huhu ihr Lieben,
da ich die Prüfung im Dezember erfolgreich gemeistert habe, möchte ich einige meiner Lernbücher verkaufen.

Im Anhang seht ihr welche und wie meine Preisvorstellung ist :-)

Bei Interesse am besten eine PN schicken.

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Ich bin grad am schmökern durch einige Bücher und bei Remo Largo hängengeblieben. Vielleicht ist das interessant für Austausch hier:

Remo Largo schreibt, dass Kinder Fähigkeiten nur dann erlangen können, wenn sie von ihrem Entwicklungsstand dazu bereit sind. Vorher wäre alles Üben nicht nur sinnlos sondern auch kontraproduktiv. 

Wenn ich dem Gedankengang folge frage ich mich; Kann es vielleicht sein, dass Kinder mit LRS eigentlich noch Zeit bräuchten oder gebraucht hätten? Dass sie entwicklungsmässig einfach noch nicht an dem Punkt sind/ waren, wo es für sie Sinn macht(e) Schreiben zu lernen zb? Oder gilt das nur für Kinder, die nicht unter LRS leiden? Denn auch wenn sie Schreiben an sich lernen dann sind sie vielleicht noch nicht soweit Rechtschreibung zu lernen?



Er schreibt, damit ihr einen Eindruck bekommt: 

"Egal, wie Eltern sich auch darum bemühen: Lesen und Schreiben kann sich ein Kind erst aneignen, wenn es von seinem Entwicklungsstand her dazu bereit ist. Zuvor ist alles üben unnütz und jede gutgemeinte Förderung mißrät zur Überforderung. Sinnvoll sind für ein Kind alle Erfahrungen, die es aus eigenem Bedürfnis heraus machen will. Dazu braucht es nicht aufgefordert zu werden...." und weiter "werden dem Kind Wissen und Fertigkeiten aufgedrängt, für die es entwicklungsmässig noch nicht bereit ist, wird es verunsichert und lustlos. Das Gefühl "die Eltern erwarten von mir etwas, das ich offenbar begreifen sollte, aber nicht verstehe" ist Gift für die kindliche Neugier und das Selbstwertgefühl.... Wenn wir uns Gedanken zur Entwicklunglung eines Kindes machen, sollten wir uns immer wieder fragen: Kann es Lern- und Problemlösungsstrategien entwickeln? Wie wirken sich die Lernerfahrungen auf sein zukünftiges Selbstwertgefühl aus? Sinnvolles Lernen besteht in selbstbestimmten Handeln, in dem sich das Kind bewähren kann. Wenn es aus eigenem Antrieb lesen lernt, erlebt es das Lesen als eine von ihm erworbene Fähigkeit, die sein Selbstwertgefühl stärkt. Wird ihm das Lesen beigebracht, ist das Lesen etwas, was andere von ihm verlangen und sein Selbstwertgefühl wird darunter leiden." (Quelle: Remo Largo, Kinderjahre, München 2014, S. 212 ff)

Ich bin gespannt auf Eure Gedanken.

Hallo Ihr Lieben,
ich weiß nicht, ob meine Frage hier richtig platziert ist, aber hier erschien sie mir am passendsten.

Ich frage mich, was passiert aus Sicht einer Betroffenen, wenn ich beim Amtsgericht eine Betreuung anregen würde aufgrund gesundheitlicher Einschränkungen? Meine Fragen sind speziell:

• Wie wird untersucht, ob eine Betreuung notwendig ist? Was und wer wird da gefragt? 
  
• Wird die Person medizinisch untersucht? Was passiert, wenn sie dies verweigert?
  
• Erfährt sie, wer die Betreuung angeregt hat?
  
• Wenn eine Betreuungsnotwendigkeit gesehen wird, wie wird ein Betreuer ausgewählt, wenn die Angehörigen eine solche nicht übernehmen möchten?
  

Ihr Lieben,
 
allen die im aktuellen Kurs „Sterbebegleitung“ bei Marion sind oder die sich für das Thema interessieren möchte ich gerne 2 Bücher vorstellen, die mir in der Zeit als meine Hündin Gipsy die Seiten wechselte sehr geholfen haben:
 
„Abschied für länger – Über den Tod unserer Hunde“ von Clarissa von Reinhardt und Andres Hallgren. Ein wunderschönes Buch, mit sehr schönen Illustrationen, das auch die Sterbephasen beschreibt, den Umgang mit anderen im Haushalt lebenden Tieren und auch die Zeit nach dem Tod.
 
„Über den Tod und das Leben danach“ von Elisabeth Kübler-Ross. Eigentlich schon ein Klassiker. Hier geht es zwar primär um den Sterbeprozess des Menschen aber ich finde wir können das auch sehr gut auf unsere Haustiere übertragen.
 
Vielleicht mögt Ihr hier auch Bücher zum Thema Sterbebegleitung einstellen, die Euch gut gefallen.
 
Liebe Grüße, Regina

Hallo liebe Birgit,

hast du einen Buchtipp in dem die chinesische Deutung von Krankheiten/ Krankheitsentstehungen beschrieben wird. Ich bin (noch) nicht firm in der chineschen Heilkunde und in dem Ohrakupunkturkurs beschreibst du hier und da die Krankheitsentstehung (aufsteigendes Yang bei Kopfschmerz und ähnliches). Ich würde gern etwas mehr dazu lesen. Hast du einen Tipp?

Viele Grüße, Hannah

AD(H)S
(Zappelphilipp-Syndrom)
 
Es gibt zwei Varianten:
ADS = Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom
ADHS = Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitäts-Störung
 
Def.:
Störung des Verhaltens, in deren Mittelpunkt eine nicht altersgemäße Ablenkbarkeit steht. Beim ADHS (früher auch als hyperkinetisches Syndrom bezeichnet) besteht zudem eine über das Normale hinausgehende Impulsivität und Überaktivität.
 
Nach Schätzung sind 5% der Kinder betroffen, Jungen 4-mal häufiger als Mädchen. Zumeist beginnt die Erkrankung vor dem 7. Lebensjahr.
Experten gehen davon aus, dass ein kindliches AD(H)S sehr häufig auch im Erwachsenenalter fortbesteht und ein Risikofaktor für weitere Erkrankungen, insb. Suchterkrankungen, Depressionen, Angsterkrankungen und Persönlichkeitsstörungen sein kann.
 
Symptome:

• Gestörte Aufmerksamkeit: kurze Aufmerksamkeitsspanne, d. h. Spiele und Arbeiten werden nicht zu Ende gebracht, leichte        Ablenkbarkeit, ständige „Träumerei“.
  
• Überaktivität: auffällige körperliche Unruhe, z.B. ständiges Zappeln oder Aufspringen vom Stuhl, häufiger Wechsel von Aktivitäten, hastiges Reden.
  
• Impulsivität: fehlende Kontrolle über die eigenen Gefühle mit Stimmungsschwankungen, leichter Erregbarkeit, Wutausbrüchen und nicht selten Aggressivität.
  

• Multifaktorielles Geschehen
  
• Genetische Disposition
  
• Neurobiologische Faktoren
  
• Risikofaktoren, speziell während der Schwangerschaft: Passivrauchen, Alkohol-, Drogenkonsum, Bleibelastung
  
• Schwangerschafts-, Geburtskomplikationen
  
• Soziale Deprivation
  

Guten Morgen, meine Lieben,

wie versprochen hier ein kleiner Film über den Larynx.

Der Film ist auf englisch, da ihr aber die Fachbegriffe kennen solltet, dürfte das kein Problem sein.

https://www.youtube.com/watch?v=BGX2dc75J_s

Liebe Grüße und habt eine schöne (virtuelle) Fasnachtszeit, Nicole

Hallo zusammen,

da Tamara das Thema kurz angesprochen hat, wollte ich auch noch was dazu sagen. Insgesamt finde ich die Bücher für die Erstleser auch sehr langweilig und oft sind auch viele eher selten genutzte Wörter enthalten. Das macht die Bücher für die Kinder wenig attraktiv.

Vielleicht können wir ja hier ein paar halbwegs interessante Bücher sammeln.

Aktuell stehen bei uns die beiden Erstlesebücher von "Die Schule der magischen Tiere" relativ hoch im Kurs (diese sind allerdings ohne die Silbenmethode). Parallel dazu werden dann auch Hörspiele aus der Serie angehört.

Und was ich ganz schön finde sind die "Lesenlernen in 3 Schritten"-Bücher. Dort gibt es einen Teil "Lesen mit Bildern", einen Teil mit der Silbenmethode und ein Teil ist aufgeteilt in kurze Abschnitte für Kinder und längere für Erwachsene im Wechsel.

Euch allen einen schönen Abend und vielen Dank liebe Andrea für den langen und interessanten Abend
Barbara

Ich grüße euch!

Heute habe ich meine Anmeldebestätigung bekommen und freue mich sehr, dass ich hier die Möglichkeit habe, mich weiterzubildden. Ich fange mit Phytotherapie an. Mich interessieren viele weitere Bereiche wie Bachblütentherapie, schamanische Heilung, Reiki, Numerologie, Tierheilkunde...

Jetzt, mit 38 Jahren, packt es mich, endlich mit dem zu arbeiten was mir wirklich Spaß macht und mich erfüllt. Nicht einfach arbeiten, um Geld zu verdienen.

Also, ich freue mich mich auf die Zukunft und wünsche uns allen viel Erfolg!

Herzliche Grüße aus der schönen Pfalz,

Julia

Es gibt nicht an jedem Abend Folien. 

Heute werden wie besprochen die Analysen und geeignetes Material im Vordergrund stehen. Es gibt also nicht die eigentlichen Folien. 

LG Andrea