Heute war ein absolut schrecklicher Tag!!!

Unser Auto musste in die Werkstatt, weil unser Bordcomputer sagt, dass etwas am Abgassystem kaputt ist.
Dann musste ich mit dem Bus zur Arbeit
Auf der Arbeit war die Hölle los!! Ich habe 8 Stunden gearbeitet und keine Pause gemacht! Es war einfach nicht möglich!!
Menschenmassen! Wieder eine neue Aktion

Dann habe ich abends auch noch den Bus verpasst und hab mir dann ein Taxi geholt.
Und morgen gehts weiter

Hier stellt Steffi demnächst ein neues Rätsel ein, das für Anfänger geeignet ist. Ich wünsche Euch viel Freude beim Lösen.

LG Isolde

Hallo an alle!

Wie Ihr an dem neu eingestellten Protokoll sehen könnt, hat

Uschi Motzer,

SchülerIn der Tagesschule, erfolgreich ihre mündliche Prüfung absolviert.
Das Team der Isolde Richter Schule gratuliert ganz herzlich zur bestandenen Prüfung und freut sich mit der frisch gebackenen HP!!!

Das Lernen hat sich gelohnt - in diesem Sinne wünschen wir allen HPAs neuen Schwung beim Lernen.

Ich werde jetzt jeweils zum 3. jeden Monats Lerntipps aus der Broschüre
"Lerntipps - Erfolgreiches Lernen"
hier einstellen, damit man diese Dinge immer wieder hört und sich so die Wahrscheinlichkeit erhöht, dass man sie auch im täglichen Leben umsetzt. Erfahrungsgemäß verfällt man sonst nach einiger Zeit wieder in alte Lernfehler zurück:

Lerntipp Februar 2010:

Erarbeiten von Schlüsselworten
Es ist von allergrößter Wichtigkeit, sich für jeden Lerninhalt Schlüsselworte zu erarbeiten, da das Gehirn genau nach dieser Methode arbeitet.
Ihr Gehirn wird niemals denken: „Da fliegt etwas Schwarz-Weißes mit einem langen Schnabel, mit dem es klappern kann. Es hat rote Beine und man findet es oft auf feuchten Wiesen oder hohen Türmen.“ Ihr Gehirn denkt einfach „Storch“ und darin ist das vorher Geschriebene automatisch enthalten.

Um „medizinisch“ denken zu können, ist das Erarbeiten solcher Schlüsselworte unerlässlich. Sie müssen bereits viel über die Zusammenhänge wissen, um solche Schlüsselworte erschaffen zu können (genau wie im Beispiel „Storch“ der Begriff nur etwas nützt, wenn Sie wissen, was er beinhaltet).

Beispiel: Wenn Sie sich zur Diphtherie z.B. das Schlüsselwort „Pseudomembranen“ einprägen, müssen Sie selbstverständlich mit diesem Begriff etwas verbinden. Sie müssen also zunächst lernen, was Pseudomembranen sind, wie sie aussehen, woraus sie bestehen und warum sie sich bilden. Erinnern Sie später das Schlüsselwort „Pseudomembranen“, stellt sich dieses Wissen um den Begriff herum ganz von selbst ein und auch noch weitere wichtige Sachverhalte dieser Erkrankung.

So wird z.B. das medizinische Wissen um eine bestimmte Krankheit auf eine wenige Worte reduziert.

Erarbeiten von Infektionskrankheiten
Gerade hier ist es besonders wichtig mit solchen Schlüsselworten zu arbeiten, da man sonst von der Informationsfülle überwältig wird und zum Schluss nur noch alles durcheinander wirft.

Die wichtigen Schlüsselworte zu den Infektionskrankheiten findet Ihr im Skript immer gleich zu Anfang. Deshalb ist es besonders wichtig, diese Schlüsselworte auswendig zu lernen und immer mehr mit Sinn zu füllen.

Bestimmt habt Ihr für die anderen Forumsteilnehmer noch weitere interessante Lerntipps, mit denen Ihr gute Erfahrungen gemacht habt und die Ihr weitergeben möchtet.

Viel Erfolg beim Lernen wünscht Euch Isolde

Hallo, Ihr Lieben,

seit gestern ist es geschafft und ich kann nur sagen, so ein Riesen-Felsbrocken ist mir noch selten vom Herzen gefallen. Als ich aus dem Gesundheitsamt rauskam hab ich erst mal ein paar Freudenschreie losgelassen. Wahrscheinlich sehr zur Verwunderung der vorbeigehenden Passanten. Aber da konnte ich in dem Moment wirklich keine Rücksicht drauf nehmen. Meine Prüfung und die Prüfer waren einfach traumhaft und ich wünsche jedem/jeder das gleiche Glück. Es ist wirklich machbar. Das Wichtigste ist, die Ruhe zu bewahren, sie sind einem wirklich wohlgesonnen und helfen auch mal, wenn es hakt. Im Anhang findet ihr mein Prüfungsprotokoll.

An dieser Stelle möchte ich mich auch ganz ganz herzlich bei Isolde bedanken. Ohne ihren Suuuper-Unterricht hätte ich das so nicht gepackt. Schon durch den Unterricht und das häufige Wiederholen wichtiger Sachverhalte bekommt man einfach Sicherheit. Diese Themen sitzen dann und kommen sofort, wie aus der Pistole geschossen, wenn in der Prüfung danach gefragt wird. (Ich sage nur: IPPAF )
Isolde, Du bist eine der tollsten Lehrerinnen, die ich je hatte und ich habe seit der Grundschule schon eine ganze Reihe davon verschlissen
Ich hatte mir ja auch andere Schulen angeschaut, aber meist war die Sache nach dem Gespräch mit der Schulleitung für mich schon erledigt. Als ich bei Dir zum Schnuppern war, war klar: das ist genau meins! Und das hat sich ja auch bestätigt. Vielen, vielen Dank!!!!

Und auch ein herzlicher Dank an Frau Häfner-Scheu, die gute Fee, die immer ein offenes Ohr für Sorgen, Nöte, Wünsche hat und die einem immer ein Lächeln schenkt
Und natürlich an alle anderen guten Feen im Hintergrund.

So, jetzt genug der Schönen Worte, ich wünsche Euch allen weiterhin viel Freude und Erfolg beim Lernen. Ihr packt das Schon!

Liebe Grüße
Uschi

Angehängte Dateien

  Protokoll mündliche HP.doc (Größe: 26,5 KB / Downloads: 193)

Nachdem ihr so tolle Lernsprüche hier einstellt, möchte ich auch einen "kleinen" Beitrag dazu leisten.

Ganz einfach: Größe der Milz= 4711 Kölnisch Wasser

Maße 4 x 7 x 11 cm


Liebe Grüße

Wünschelrute

hallo ihr lieben,...
ich habe in mehreren HP. büchern,
über arteriellem verschluss gesucht
weder in der HP bibel, finde ich unter A. verschluss noch die 6 begrifflichkeit für ..."P`"s wurde ich nicht [/size][/font]fündig.
(paine),(puls-lessness), (pail)

jetzt fehlen mir noch 3 begrifflichkeiten, wer weiß das und in welchem buch stehen information ?

würde mich auf antworten freuen.
lg marlies

Hallo Frau Richter,

habe zum Lehrbuch "Blut" Kapitel Leukozyten/Basophile folgende Frage:
die Basophile enthalten die Wirkstoffe Heparin und Histamin, für den Abwehrmechanismus wird das Histamin freigesetzt. Der Anstoß zur Freisetzung erfolgt durch das Bluteiweiß Globulin IGE, dass dann daher die eigentliche Antikörpervernichtung übernimmt, habe ich das so richtig verstanden?

nächste Frage:
Kapitel "Blutgruppen" - Rhesusfaktor, hat eine Schwangere den Rhesus Faktor negativ und ist nicht Erstgebährende so wird eine Rhesusprophylaxe durchgeführt, diese Prophlaxe setzt sich zusammen aus einem Antikörper des Rhesus Faktors negativ, dieser Vorgang soll in- sofern die Antikörperproduktion des Rhesus Faktors negativ der Mutter blocken um eben eine Schädigung des Kindes zu verhindern, ist das richtig?

Danke für die Hilfe!

Mit freundlichen Grüssen

Hallo!

Bisher konnte ich mir meine ganzen Fragen irgendwie selbst beantworten, aber hier komme ich nicht mehr weiter.

Kann mir vielleicht jemand den Unterschied zwischen REIZ, IMPULS und ERREGUNG erklären?

Da komme ich nicht mehr weiter.


Viele Grüße

Marianne :-)

Hallo Ihr Lieben,

ich bräuchte mal ganz dringend eure Hilfe.

Meiner besten Freundin geht es sehr schlecht ( emotionales Wrack)

und ich würde ihr gerne ein Wellness -Wochenende schenken.

Sie soll sich mal was Gutes tun und versuchen die Seele baumeln zu lassen. weg vom Alltag und ihren Sorgen.

Könnt ihr mir da eine Anlage empfehlen, wo ihr selbst schon wart oder Bekanntee,Freunde,Verwante?

Ich wäre Euch sehr dankbar für antworten, da ich mir wirklich große sorgen um meine Schnecke mache.

Besorgte Grüße

Nicci