Hallo zusammen,

da ich mir lange Listen schlecht merken kann, helfen mir manchmal Lerngeschichten. Wollt ihr mal ein Beispiel hören?

Die 10 Organsysteme habe ich mir so gemerkt (nachdem meine Schwiegermutter letzten Sonntag um 8 Uhr vor der Tür stand):

1. Es klingelt sehr früh an der Haustür, der Bewegungsapparat wird aktiv. Wer könnte das sein?
   
2. “Ach duuu bists..“ - früher Besuch schlägt mir doch auf den Magen.. die Verdauungsorgane regen sich.
   
3. Okay.. wenig appetitlich.. aber diese Ausdünstungen schlagen mir auch noch auf die Atmungsorgane.
   
4. Ich bekomme zu wenig Luft, das Kreislaufsystem droht zu versagen.
   
5. Hoffentlich spielt das Hormonsystem jetzt nicht verrückt.
   
6. Um die Geschlechtsorgane muss ich mir da um diese Uhrzeit zum Glück keine Gedanken machen.
   
7. Da bekomm ich echt 'nen Hals... oder sind es die lymphatischen Organe, die den Hals anschwellen lassen?
   
8. Meine Haut reagiert mit Gänsepelle, die Beine zittern.
   
9. Die Sinnesorgane sind überreizt!
   
10. Das Nervenkostüm ist schwach.. aber wenn die Schwiegermutter am Sonntag um 8 klingelt, dass darf das Nervensystem schon mal schwächeln!
    

Mehrfachauswahlaufgabe (boah was für ein Wort )

Welche der folgenden Aussagen zur Untersuchung des Herz-Kreislaufsystems treffen zu?

Wählen sie zwei Antworten!

A) Der bei der Auskultation des Herzens wichtige Erb-Punkt liegt im zweiten Intercostalraum rechts, dicht neben dem Brustbein

B) Der 1. Herzton ist meist etwas lauter als der 2. Herzton (bei Auskultation über Erb-Punkt)

C) Herzgeräusche (z.B. Systolikum) sind beweisend für eine Herzinsuffizienz.

D) Die Pulsfrequenz ist bei der Exspiration und Inspiration stets gleich.

E) Bei starker Einengung der Carotiden sind Strömungsgeräusche in der Regel leiser hörbar als bei mittelgradiger Einengung.

Viel Spaß

Eure Steffi (denkt an )

Erschaffen von Schlüsselworten
Es ist von allergrößter Wichtigkeit, sich für jeden Lerninhalt Schlüsselworte zu erarbeiten, da das Gehirn genau nach dieser Methode arbeitet.
Euer Gehirn wird niemals denken: „Da fliegt etwas Schwarz-Weißes mit einem langen Schnabel, mit dem es klappern kann. Es hat rote Beine und man findet es oft auf feuchten Wiesen oder hohen Türmen.“ Das Gehirn denkt einfach „Storch“ und darin ist das vorher Geschriebene automatisch enthalten.
Um „medizinisch“ denken zu können ist das Erarbeiten solcher Schlüsselworte unerlässlich. Ihr müsst allerdings bereits viel über die Zusammenhänge wissen, um solche Schlüsselworte erschaffen zu können (genau wie im Beispiel „Storch“ der Begriff nur etwas nützt, wenn Sie wissen, was er beinhaltet).

Beispiel: Wenn Ihr Euch den Begriff „hämorrhagische Diathese“ einprägen wollt, müsst Ihr selbstverständlich mit diesem Begriff etwas verbinden. Ihr müsst Euch also zunächst den Begriff erarbeiten und lernen was eine hämorrhagische Diathese ist (wie ein Kind lernen muss, was ein Storch ist). Dabei ist es sehr hilfreich, wenn Ihr Euch zunächst das Wort übersetzt, denn damit ist meist schon erklärt, worum es sich handelt. Dazu ist es ausreichend, wenn Ihr wisst
häm (bzw. äm) = Blut,
rhagie = fließen, strömen
Diathese = Krankheitsneigung

Damit habt Ihr angefangen wertvolles Grundwissen anzusammeln, dass Euch nun in unzähligen Fällen automatisch von Nutzen ist: Wenn Ihr nun z.B. lest: „Es liegt eine Hypervolämie vor“ wisst Ihr, aha! das hat was mit dem Blut zu tun. Die Begriffe hyper = zu viel und hypo = zu wenig sind gaaanz wichtig, habt Ihr Euch die auch noch eingeprägt, wird allmählich alles immer einfacher:
Hypervolämie = zu viel Volumen Blut, weiter braucht man sich nichts merken, denn jeder kann sich sofort vorstellen, was es für das Kreislaufsystem bedeutet, wenn zuviel Blutvolumen da ist, nämlich der Druck steigt in den Gefäßen.
Lest Ihr jetzt Hypernatriämie, Hypercholesterinämie, Hypermagnesiämie …. so wisst Ihr immer gleich, dass eine Substanz im Blut vermehrt ist. So lernt Euer Gehirn nun immer besser und präziser medizinisch zu denken.

LG Isolde

zu den Symptome der chronisch myeloischen Leukämie
gehört einerseits
- eine erhöhte Thromboseneigung und andererseits
- eine Thrombozytopenie

Bei einer Thrombozytopenie besteht eine erhöhte Blutungsneigung (stimmt doch, oder?)
Heißt das, es kann gleichzeitig zu einer erhöhten Blutungsneigung und zur erhöhten Thromboseneigung kommen??

Ich kann mir nämlich die Thromboseneigung nie merken, da ich immer an die Thrombozytopenie denke und sich damit für mich eine Thromboseneigung ausschliesst.
Fragende Grüße

von Katrin

aaaaaaaaaaaaalsooooooooooooooo


Es ist mal wieder so weit, vor meinem Kopf hängt ein Brettchen ich bitte um Hilfe...

Kalzium verbessert die Blutgerinnung - heißt das jetzt, dass es hilft, dass das Blut schneller gerinnt? Ja?
Wenn ein Patient nun Marcumar einnimmt und zusätzlich Kalzium, dann ist das Kalzium doch eher kontraproduktiv, oder?
Marcumar verdünnt das Blut, setzt die Gerinnung herab. Kalzium setzt die Gerinnung herauf.
Ja?


Magnesium:
Magnesium hemmt die Blutgerinnung, d.h. es wirkt blutverdünnend, ja?
Jetzt kommt wieder der Marcumarpatient ins Spiel
Der Patient nimmt Marcumar und zusätzlich Magnesium. Die Kombination bewirkt doch dann eine vermehrte Herabsetzung der Blutgerinnung, oder?
Wenn der Patient also unter Einnahme von Marcumar plötzlich einen Quick-Wert von 15 hat, aber Vorschriftsmäßig das Marcumar eingenommen hat UND zusätzlich Magnesium, dann kann das Magnesium Schuld daran sein, dass das Blut plötzlich so arg dünn ist, ja?

Hallo Ihr Lieben,

da einige beim Skript sind, eine Herzfrage:

Einfachauswahl:

Ein deutlicher sichtbarer Venenpuls am Hals ist zu beobachten bei:

A) Aorteninsuffizienz

B) Trikuspidalinsuffizienz

C) Mitralinsuffizienz

D) Mitralstenose

E) Aortenstenose

Versucht aus'm Kopf zu Antworten

Eure Steffi

Hallo,

habe gerade in der Vorschau gesehen, heute kommt bei n-tv um 19.05 Uhr eine Reportage über "Anatomie des Menschen".

Die Vorschau war ganz interessant...

Gruß Dorina

Hallo ,

ich habe mal eine Frage zur der Anwendung von Bachblüten.
Wenn man sich ein paar Bachblütenessenzen herausgesucht . Wie werden diese dann eingenommen?

Nehmen wir mal an ich habe mir 3 oder 4 verschieden Essenzen ausgesucht, zu verschiedenen Themen. Wie und dann werden diese eingenommen.
Jeweils Situationsbedingt oder als Kur?

z.B. man hat Lernschwierigkeiten dann noch Prüfungsangst, dann auch noch eine Reise vor sich und man hat totalen Stress vor der Autofahrt?

Liebe Isolde,

wie kann ein Pleuraerguss bei Rechtsherzinsuffizienz entstehen?

Kannst du mir das erklären?

Deine Steffi

Hallo liebe ForumsteilnehmerInnen,
heute wollen wir mit dem Besprechen starten, wie man sich sinnvoll "Schlüsselworte" erarbeitet.
Am besten nehmen wir dazu das Beispiel einer Lernkarte "Ursachen für hämorrhagische Diathesen", da wir dann alle gleiche Voraussetzungen haben.

Vielleicht schaut Ihr Euch dazu mal kurz den Thread
http://www.fernlehrgang-heilpraktiker.co...5#pid15355
an und teilt mit, wie dazu Eure persönliche Lernkarte aussehen könnte.

Bitte bedenkt, dass wir feststellen werden, dass jede Lernkarte anders aussehen muss - je nachdem in welchem Lernstadium sich gerade jemand befindet!

LG Isolde